从心开始-三级社会学习题1-10
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  从这个神话故事中,我们受到启发:每一个成长中的人,都需要好朋友。好的朋友犹如前进中的一盏明灯,带领人们更快地奔向前进的目标。所以,作家塞万提斯在他的名著中说:“以好人为友者自己也能成为好人。”

澳门金沙网站多少,问题1. 关于社会心理学,社会学和心理学有不同的定义,试述两种不同取向的定义内容并分析两者的区别

  在习惯培养中,给自己找个好朋友也同样重要。对于我们青少年而言,父母的榜样是一方面,同龄人的榜样示范也不可缺少。心理学研究表明,对于稍微大一些的孩子来说,同龄群体对他们的影响往往超过了父母。这时,在各种习惯形成方面,同龄伙伴的影响可能会超过父母的影响力。

答:

  心理学还认为,个体有时会通过特别的心理动机,有选择性地吸收、模仿某些特殊的人或物。心理学把这种模仿称为“仿同”作用。仿同是一种吸收或顺从另外一个人或团体的态度、行为的倾向。而青少年常常模仿、吸收的大多是身边令自己喜欢的同龄伙伴的行为。对青少年来说,同龄伙伴与自己的生活环境相似,所经历的事情、所说的话、甚至所看的节目都相似,这时,更可能有交流的话题。人们的思维、情感和行为往往受外界环境的影响,尤其是在早期人格发展中,学习别人的言行和思维,是个体社会化的重要途径。

1. 奥尔波特认为,社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究,社会心理学试图解释和理解个体思想,感情和行为如何受到他人的实际的、想象的或隐含的存在的影响。奥尔波特的定义是西方社会心理学界广泛采用的心理学取向的社会心理学定义。

  另外,美国学者哈里斯还提出了“群体社会化发展理论”。这一理论认为,在现代社会中,家庭之外的社会化就发生在儿童期的群体学习之中。儿童在其社会化过程中,一般需要学习两套行为系统,一套用来适应家庭内部的生活,一套用来适应在社会上的生活。家庭在儿童社会化过程中,前期起的作用比较大,也就是说,在儿童幼年时,家庭对他们的最初社会化作用大一些,而到了孩子的儿童期、少年期,家庭的影响渐渐在减弱、淡化,群体的影响渐渐增强。所以,每一个儿童都应该参与并认同一个社会群体,从而在群体中学习在社会公众中的行为方式。

2. 社会学取向的定义中,最具有代表性的是艾尔乌德,他指出,社会心理学是关于社会互动的研究,以群体生活的心理为基础。社会互动的社会学取向的社会心理学定义包含了个体之间的相互影响和个体与集体之间的相互作用的思想,把个体放在人际关系和集体中,乃至整个社会的各种关系中去考察。

  根据上述分析,在培养好习惯过程中,给自己找个好伙伴做榜样,和小伙伴交往的过程,也是不断学习对方好习惯好品质的过程。

上述两者取向的社会心理学的区别主要是着重点不同。社会学的社会心理学偏重于阐明政治、经济、社会调件等如何影响人的行为,而心理学的社会心理学则首先要分析心理的变化与过程,找出影响个人行为的社会条件,还要揭示制约个人行为的动机、自我意识等心理机制是如何对个人行为发生作用的。

  二、案例

问题2. 社会心理学的研究可以划分维三个层面,试述着三个层面的划分标准及各自研究的内容。

  很多人在回忆自己的学生时代时,最难以忘记的往往是自己那些可爱的小伙伴,他们曾经是自己的对手,也是自己的榜样。一位学子这样回忆:

答:

  我有几位很要好的朋友,他们也是我高中时学习上的对手。我们在高考中都取得了很好的成绩,全都上了重点大学。今天想来,我们的成功是因为彼此珍惜那份充满着竞争和关爱的友谊,所以我要感谢我高中时期的那些朋友。

  1. 个体层面

  我们都是从小县城考上我们地区的唯一一所重点高中,大家都是县里的第一名,成绩都很好。高二之后文理分班,我们又大多进了理科班,之间的竞争更加激烈。每次考试,大家的总成绩都相差无几,这次我高两分,下次他高三分,我们成了名副其实的竞争对手。

研究对象主要是发挥个体功能特征的结构和心理过程。关注特定社会情境中的个体,研究个体社会化与自我意识,社会动机,社会态度,社会学习以及个体与个体之间的互动关系,比如人际关系和人际沟通等

  我高中的同桌叫赵连城,他也和我住一个宿舍,我们每天形影不离,学习、吃饭、睡觉……所有的事情都在一起。我们是当年中考文化课程的前两名,他只比我高1.5分。我们是好朋友,也是竞争的对手。他的英语和数学比我好,我的物理和化学比他好,所以我们经常在一起讨论问题。我们在学习上互相帮助鼓励,当有一个人在学习上遇到困难的时候,另外一个总是鼓励对方。

  1. 群体层面

  我和连城都很喜欢运动。他的乒乓球打得很专业,而我是新手,我们经常在周末的时候跑到学校门口的乒乓球室痛痛快快地打一下午球;我足球踢得好,他是新手,我们也经常在周末踢足球。有的时候玩得高兴,竟然连饭也忘记吃,错过了学校的晚饭时间,我们就到学校外面的小饭馆吃涮羊肉或者大碗的牛肉拉面。每个星期都是这样度过,学习的时候我们比着学,玩的时候我们也是要争个高低,在安静下来做总结的时候,我们互相提建议,又是最最贴心的朋友。

研究对象主要是指群体成员,群体与个体之间,群体与群体之间的相互作用。个体只作为团体成员角色被研究,主要对社会群体进行社会心理学分析,揭示群体的静态结构与群体动力学原理。比如探讨人际互动,群体行为

  和连城同桌两年时间,其中经历了无数的考试。记得我们的班主任数学老师经常在晚自习的时候突然赶来,一脸严肃地对大家说:“先把手上的东西收起来,咱们考一下!”每当这个时候,就是我和我的同桌的一次较量。我们总是在考试的过程中暗暗赛着速度,在考试的结果上赛着分数。一般的时候都是我的速度比他稍微快一点,而他的成绩比我稍高一些。后来在临近高考的时候,连城生病住院了一段时间,出院后很短时间就是高考。高考的最终成绩下来,我比连城多了五十多分,我上了清华,他也进了山东大学。现在我保送上了清华的研究生,连城也免试推荐到南开大学读研究生。

  1. 社会层面

  我承认,因为有了他这个竞争的对手才让我在高中枯燥的学习中更有动力,也是因为有了他这个朋友才让我在激烈的竞争中有了鼓励和关照。大学四年和连城的联系并不是很多,但是每每打电话时,都感觉到和他的友谊之诚、之真,那些情谊和关爱正是我们的进步之源。我永远感谢连城,他是我高中最好的对手和朋友,我永远珍惜和他之间的友谊,我将永远和朋友一起进步。

研究对象是意人数众多的人们的心理和行为反应特征及其形成过程维研究对象,比如风俗,阶级,国民性等

  看来,同龄的伙伴在自己的学习、生活中的位置十分重要。如果没有你追我赶的劲头,没有这样好的伙伴作为榜样,上文中主人公的中学生活是否会“失色”很多呢?

问题3. 如何理解社会化的含义

  事实证明,在很多人的成长生涯中,有一个好的同龄榜样,是一件受益终身的事情。萧伯纳曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人只有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,每个人就有了两种思想。”一个人的目光总会有狭隘的时候,如果能与朋友真诚协作,互相交流,就能取人之长,补己之短。刘邦曾经说过:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。”如果你能与你的同龄榜样充分利用周围的有利条件,就能够营造出一种你追我赶的氛围,形成海纳百川的胸怀。这不仅是一种学习和竞争,也是一种高层次的人生境界。

答:

社会化指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于该社会与文化的人格和掌握社会所公认的的行为方式的过程。

可以从以下三方面理解社会化的含义:

  1. 社会化是一个过程

  2. 社会化是社会教化和个体内化的共同作用

  3. 社会化延续社会和文化

问题4. 试述社会化的分类及其主要任务

答:

  1. 早期社会化

主要使儿童掌握语言、学习的本领,使儿童将社会规范与价值标准的内化,与周围环境保持平衡

  1. 预期社会化

引导人们学习以后将要扮演的角色,例如学校教育和企业训练

  1. 发展社会化

在早期社会化和预期社会化基础上,当个体产生新的期待,要承担新任务,扮演新角色等时候进行。比如职业培训,成人教育

  1. 反向社会化

又称文化反哺,指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。

  1. 再社会化

指由于社会急剧变化,个体舍去过去所接收到的一套社会规范和价值标准,重新学习社会所要求的社会规范与行为方式的过程。比如入乡随俗,监狱等

问题5. 简述社会化的基本内容

答:

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