从根本上为孩子减负(二)新形象确立法
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  新形象确立法的第三个技术和方法,是“行为确立法”。

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  任何形象设计都要像设计一个角色一样,通过行为体现出来,通过行为确立下来。

从根本上为孩子减负(二)新形象确立法

  比如你对自己设计了和蔼家长的形象,体会观想时,也觉得自己是一个和蔼的、平等的、尊重孩子的家长。你不能只停留在自己的想象中,这时周围有许多孩子,不管是自己的,还是别人的,你只要这样去对待他们,和他们发生一点实际行为,这个形象就在和孩子交往的行为中确立下来。

《中国孩子成功法》读书笔记

  过去对孩子不够和蔼,不够耐心,不够欣赏,不够平等,不够夸奖,今天,孩子回来了,你用新的态度对待他,第一次非常感兴趣地倾听他讲一讲学校的事情,第一次用过去没有用过的方法去欣赏他、夸奖他。这时,你设计的家长形象就变成你的行为方式,通过这种行为方式,新的形象开始在你身上确定下来。

一个孩子被看成什么样,被说成什么样,被怎么对待,在不长的时间内,就会变成孩子的现实。

  设计的形象要在行为中确立。任何一个新品质,你只要在这个品质中行为,这种品质慢慢就固定下来了。

每一位家长无论自觉与否,心中都有对孩子的理想形象设计。

  比如一个孩子比较怯懦,你想让他大胆,怎么办呢?要通过行为,光说还不行。你可以让他走出家门,到商店的柜台前大声问:“阿姨,买这个东西要多少钱?”一开始他可能比较胆怯,经过一番启发诱导终于做了。这时,要肯定他的进步。他这样行为一次,这种品质就固定一次。

新形象确立法就是在家长的自觉配合下,为孩子确立新的理想形象。

  家长为孩子设计的形象,主要通过行为固定下来。设计他是个聪明的孩子,怎么实行呢?也可能在看一个动画片的时候,你问,这个故事如果你来讲是什么样子?他可能会描述一番,这种描述就是创造,这个创造就是他的一个行为。你要给予肯定,这个行为就变成他的优点巩固下来了。

一、新形象确立的主要内容

  如果你想培养孩子热爱学习,那么当有一样东西引起他的兴趣,他特别爱学,自己还不停地琢磨,如果这种行为得到家长的肯定,他这种品质就被巩固了一次。

新形象的确立主要包括五个方面的内容:

  你想设计自己的孩子能够关心别人,不能光靠嘴说。有一天你领他出去,看到一个比他小的孩子在路边哭,你说,你上去哄哄他好吗?他过去了,也不是很得体的,就是拉一下对方的手,说:你别哭了。很好,回来就要肯定他,这样,关心别人的品质就在他身上有某种固定。

1、智慧形象。具体表现为:聪明;想象力丰富;爱动脑筋;学习能力强;有创造力等。

  每一种设计的品质,要想办法让孩子重复一次、两次、三次,有时候一个品质对于一个很小的孩子,重复两三次就能建立起来。大一点的孩子,要建立一个更加稳定的品质,或者改造一个相对已成为旧习惯的品质,只有通过适当的行为,而且这个行为重复多次,这个品质就建立起来了。

2、强者形象。具体表现为:自信;自立;自强;不怕困难敢说敢做;对人不卑不亢等。

  所以,用行为确立法可以确立自己的形象,也可以确立孩子的形象。就好像如果你不敢大声讲话,不敢坦率地发表意见,就要通过行为来改变。我们在“未来强者夏令营”中就这样训练不敢讲话的孩子,让他站起来大声讲话,声音不够大,再大一点,再大一点,最后很大的声音,重复多次,现在就敢大声讲话了。

3、健康形象。具体表现为:身体健康;心理健康;很少生病。

  通过行为可能确立新的形象。设计自己新的品质,也是通过行为确立的。

4、道德形象。具体表现为:善于关心和理解他人;懂是非;懂善恶;有社会适应能力。

  原来你不够和蔼,不够理解孩子,对孩子不够平等,通过你的几次正确行为,马上就找到感觉了,这种品质也就在你身上确定下来了。这种改变立竿见影,并不难。只要你有决心去行为,在行为过程中就把自己的新形象确立下来了。

5、自在形象。具体表现为:热爱学习,奋发向上;兴趣广泛;开朗活泼。

  当你走出家门的时候,过去做不到什么时候都面带微笑,今天你走出家门,先想到这一条了,见到邻居,见到买菜的摊主,到商店见到售货员,上班见到同事,自觉地用微笑的态度对待大家,有这么几天的实践,你就会发现,微笑的行为就把这个面带微笑的设计固定下来了。

二、新形象确的具体方法

  所以,对自己的形象设计和对孩子的形象设计,都可以通过观想体会确立法、描述确立法和行为确立法予以确立,把原来停留在概念上的形象设计变成活生生的新自我,活生生的新孩子。

1、想象确立法。具体的做法是,家长经常想象一下孩子的新形象。不管孩子暂时是什么样子,都把孩子的新形象当做孩子的现实。在智慧方面,家长要经常想象,孩子聪明的时候是什么样子?有创造力的时候是什么样子?要想象孩子越来越聪明,越来越有创造力。在强者方面,要把孩子想象成坚强的、自信的、大胆的、敢说敢做的、有行为能力的人,而且心理素质会越来越好。在健康方面,不管孩子目前身体状况如何,都要对孩子进行健康的想象,而且想象他会越来越健康。在道德方面,把孩子想象成有道德的、有是非观念的、关心他人的人。在自在方面,把孩子想象成有学习兴趣的,是自觉的、奋发向上的、愿意自己管理自己的生活,并且是性格开朗活泼的。

  这是“二十法则”的第一个方法“新形象确立法”。

家长每天都要做一到两次这样的想象,特别是面对孩子的时候。对于大一些的孩子,还要启发、诱导孩子自己进行这种想象。让孩子经常想象并体会一下自己的新形象。

如果家长为自己设计了对待孩子的新形象,也可以通过想象和体会的方法进入这个新形象。

新形象确立法为家长设计的面对孩子的新形象是:我们和蔼,我们微笑,我们对孩子欣赏,我们对孩子理解,我们对孩子理解,我们对孩子平等,我们关心孩子,我们尊重孩子,我们耐心,我们倾听,我们智慧,我们从容,我们自信。

请体会一下,想象一下,自己现在对孩子和蔼、理解、尊重、平等、倾听、关心、欣赏------

想象一下孩子在自己的面前,就能找到那种感觉。

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