好爸爸胜过好老师: 学习方法重于条件
分类:励志美文

  每个孩子都是独立的个体,既然是独立的个体,自然每个孩子都与众不同。所以,要充分尊重孩子的个性,引导孩子进行个性化的学习。

三,学习方法

  三、给孩子提供在实践中学习的机会

翁老师分享他女儿小学六年级时做的成长计划:
【2016年度目标】:
选读一所好的初中(温州杭州或其他城市)
暑假出国旅游一趟
举办一次画展(200副作品以上)
【学习目标】:
以优异成绩小学毕业(还有6天就考试了)
【能力目标】:
熟练使用思维导图学习法
成为小学生漫画第一人(画画进步很大,在图书馆展出了)
【成长关键】:
自我管理,认真完成每日必做,
家庭配合,帮助完成年度计划
劳逸结合,创造轻松学习氛围
【学习成长】:
认真完成作业
每天认真完成日记
每门功课考试95分以上
每周完成一张奥数题
在校刊上发表3篇文章
【身体成长】:
长高到155cm,体重控制在45公斤
每天300-500跳绳,
每周1小时登山或骑车
少吃甜食,多运动
【技能成长】:
每日作画,准时参加学习
从漫画向水彩过渡
观看两次大型画展
【社会化成长】:
每天做一件好事(帮助家人,同学,老师或其他人)
每周认识一个新朋友
每月组织或参加一次聚会
为每位生日的同学制作生日贺卡
为自己策划一次别开生面的生日party
邀请100人来观看画展
【每日必做】:
略~~日记,画画,英语,跳绳,阅读
【一日常规】:
略~~

  这只是一个小小的习惯,但依依从中受益匪浅。我还引导依依养成了每天写日记的习惯,每天晚上睡觉前读30分钟书的习惯,还有制定学习计划的习惯,及时归纳整理学习笔记的习惯。

*“7+1>2 ”:七个小时的学习,一个小时的运动。建议中小学生跳绳(强烈刺激中枢神经发育,提高思维反应能力;运动产生的多巴胺让人开心快乐,可以缓解压力)

  曾有一位焦急的爸爸来心理诊所向我道出了心里的苦衷:自从孩子到了小学四年级以后,我们给他装备了最好的学习条件,从复读机到电脑,还有大学生家教,孩子也蛮用功的,常常到深夜还要看书,但成绩却没什么进步,真不知道问题出在哪里!

4.复述学习方法:每天回家复述上课学习了什么内容,最少三分钟,把大概内容讲给你听,家长不要提示,复述得好可以适当奖励。如果孩子讲的很少,讲不清楚,就可能没有认真上课。复述可以锻炼孩子的语言表达能力,记忆能力,对学习知识的巩固。只要坚持,一定会有很大帮助。

  我具体了解了孩子的学习情况后,较肯定地回答了这位爸爸:问题就在学习方法上。许多情况下,方法比复读机、电脑和家教还要重要。

2.生活化学习:等到学龄期间,准备上小学时,让孩子在生活中学习,让学习应用于生活。如,让孩子去超市买某牌子的酱油,自己拿着钱付款,妈妈可以在身后看着但别帮忙。自己坐出租车,自己去图书馆借书等都是很好的学习活动。

  要让孩子明白,学习的目的不是应付考试,而是为了拥有知识,为了自我的发展。在这个基础上,引导孩子进行有目标的学习,学习才会充满动力。有人拿终日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比,驴子和马走的路程大抵相等,因为两者每天都没有停止过频率相同的脚步,但是马因为有明确的目标,每天按照既定的方向前进,所以走出了广阔的世界;而驴子终日围着磨盘打转,永远也走不出那个狭隘的天地。为了考试而学习,就如同被蒙上眼睛绕着磨盘转圈的驴子,而为了获取知识和自我发展而学习,就是那匹取得真经的马!

*培养孩子的思维能力,翁老师建议:阅读,运动,下棋。

  孩子由于年龄不大,自控能力和计划协调能力较差,因此,爸爸与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常必要。每天复习些什么内容,在什么时候起床和就寝,甚至休闲时间作何安排都是学习计划可以考虑的内容。除此之外,爸爸还可以对学习计划完成的情况进行检查,这样既可以和孩子在这一时间回顾学习情况,检查学习计划的完成情况,又可以在轻松和谐的气氛里配合孩子制定新的学习计划。爸爸虽然不是教育专家,但通过参与孩子学习计划的制定过程,也可对孩子学习情况获得比较全面的了解。

孩子在上了小学后,家长自然而然一定会盯着孩子的成绩,有的爸爸妈妈可能说:我对孩子没有要求,成绩怎样没关系,他开心成长就好。成绩不好爸爸妈妈一样爱你。→可是,成绩不好孩子在学校能真的快乐吗?别的老师、同学不会看不起他?中国的教育环境和素质还没这么高水平。现在的父母和老师对孩子要求很高,孩子之间存在各种攀比,学校之间也在拼成绩,外界的诱惑好吃的好玩的太多了,学习对很多孩子来说就变成很辛苦、不喜欢但不得不做的事情,而且一做要做十几年,所以孩子不喜欢读书是很正常的事情。如果没有动力,兴趣和能力,孩子能坚持吗?

  对于孩子来说,靠死记硬背、生搬硬套、机械练习也能掌握大量信息和知识,形成某种技能,但是如此学习,一来因为方式单一、机械而使学习行为变得枯燥、乏味,没有趣味性,久而久之使孩子失去学习的兴趣;二来增加孩子的学习负担,加大学习压力,孩子感受不到快乐;最重要的一点,如此获得的知识,常常因为孩子不懂得运用到实际生活中,而成为死知识、没有用的知识。比如,一个孩子能够熟练进行四则运算,可是爸爸让他帮忙算算家里采购的账,他却算得一塌糊涂。如此,我们能说孩子已经掌握了四则运算的知识了吗?

很多孩子根本不知道为什么要读书,对学习不重视。有的孩子说:妈妈叫我读的,爸爸说不读就打死我,奶奶说不读书不给吃饭。有的孩子考的好马上拿回家给妈妈看,妈妈会奖励他;考的不好就藏起来,怕妈妈打他骂他。妈妈在家盯着就写作业,不在家就乱写或不写作业。很多孩子写作业磨磨蹭蹭,上课不认真听,就是因为孩子不愿意、不喜欢学习,自然就不可能读好书。所以,要让孩子明白为什么要读书,读书的目的性非常重要,要给孩子一个目标。(如孩子说想做服装设计师,爸爸说:好!但是你一定要好好读书,考上好大学,读服装设计师专业,就可以做设计师了。或者告诉孩子好好读书以后才有能力去选择自己喜欢的工作,过自己想要的生活)

  哎呀,我的数学书放哪了?还有啊,上完一堂课,我只需要探手到书包里固定的位置,抽出下节课需要用的书和本子,摆放在课桌上就可以了。好多同学却要把书包翻个底朝天,才能找到想找的东西。

主讲人:国家教育部 科学教育课题组专家 翁亦奇

  学习最差的学生行列,甚至还被强制参加学校专门为差生组织的英语补习班学习;著名科学家爱因斯坦,上学的时候7次考试不及格,老师说他只会做白日梦,不会学习;而爱迪生在学校里,更是不受欢迎的学生,在班里的成绩总是最差的。

学习越好的孩子往往越是轻松。他们都是喜欢学习的孩子,认真消化课堂知识,课后完成作业,并没有寒窗苦读。一旦孩子厌学,想纠正就很难了,所以要在孩子读书前,培养孩子读书的兴趣。

  事实上,每个孩子有每个孩子的爱好和特点,每个孩子都有不同于别人的长处,在学习上也表现出不同的个性。基于种种不同,每个孩子的学习方式也不会一样。从我国学校教育教学的情况看,学生最常用的方式是上课专心听讲,下课认真完成作业(主要是书面作业),期中和期末顺利通过考试,取得好成绩。可以说,这样的学习方式得到了教师、学生和家长的广泛认可。但是,这种方式并不是适合所有的孩子的,所以尽管是同一个老师,按照同一种方式、统一的进度来教授孩子,可是每个孩子的学习情况却不尽相同。

你有帮孩子做过这样的计划吗?没有计划,孩子就没有目标和方向,就不知向什么方向努力,有目标有计划,才能实施。而且要制定符合孩子身心发展的计划。

  历史上有许多著名人物,由于学习方式和学校统一的教育方式存在差异,曾经在学习上遇到严重的困难。前英国首相丘吉尔曾经因为口吃而导致阅读困难,再加上他异常好动,所以曾被归入

两个学生有这样的对话:学生A:为什么我爸爸妈妈只看考试成绩呀?!学生B:废话,你以为他们能看得懂题目呀?!

  也因此,孩子在学校里,接受着整齐划一的教育内容,被统一的标准、统一的程序、统一的步调培养着,就如工厂流水线上一模一样的产品中的一个,丝毫没有了自己的个性。

3.习惯性学习:习惯是个潜意识的东西,让学习形成习惯,习惯成自然,就变成很轻松的事情。良好的习惯是一生的财富,如从小养成整理东西的习惯,每天喝水,学习,阅读的习惯,认真做事,放学先写作业等习惯。习惯需要坚持一段时间才能形成,有数据显示:一个习惯的养成要经过21次的重复。有些孩子可能不需要21次就形成习惯了。如要培养孩子认真写作业的习惯,家长远远坐在门边看着孩子,如果有小动作不认真,家长及时纠正,重点是帮助孩子养成习惯。如果不会做的题,家长不用教,因为学习是孩子的事情,有问题可以打电话问老师,家长不要做了老师的工作。切记不要坐旁边盯着陪着,帮他写,或教他写。

  这让我深切感受到,学习的过程中,首要的一点就是要确立目标,而且是明晰、科学的目标。

*如何让孩子更好更轻松地学习?翁老师从学习目的,兴趣,方法,能力四个方面讲解。

  孩子由于年龄不大,自控能力和计划协调能力较差,因此,爸爸与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常必要。

二,学习兴趣:是最好的老师。

  所以,如果我们的教育者能够注重因材施教,对每个孩子都施以适合他的教育方式,并教会孩子因材而学,那么每个孩子都会拥有自己擅长的技能,都会走出一条适合自己的成功之路。

1.学习能力:学习过程中必须要具备的能力:注意力,记忆力,思维力,观察力,空间直觉,自信心,自控能力。

  有一次依依边装书包,边感慨:爸爸教我的这个做法真好,每天上学后,总会听到有同学在那喊:哎呀,我忘记带作业本了!

2.如何培养:训练方法(翁老师的注意力,记忆力,思维力培养课程,自信心的培养课程,“优秀”是练出来课程中有详细介绍)

  也就是说要有实学的意识。有人想成为演讲家,于是乎买来一摞子一摞子的理论书籍,潜心研究如何演讲,结果理论知识、要领、须知掌握了一大堆,可是从未张嘴演讲过,所以他永远也成不了演讲家。

四,学习能力的培养

  四、要对孩子因材施教,引导孩子因材而学

一,学习目的:最重要,也是家长最不重视的。

  我在读了6年书离开学校后,参军到了部队,感受到自己文化水平低的苦恼,于是确立了自学扫盲的目标。因为有这样的目标支撑自己,军旅三年,我每天都在学习,自然成绩也是日日累积。而大部分战友,时间都在懈怠中耗费掉了,三年后复员回乡,参军前干什么还是干什么,似乎没有什么长进和收获。

1.游戏化学习:比如学拼音:翁老师和没有学习过拼音的五岁女儿玩拼音游戏:爸爸读(k- u,T-a),女儿拼(ku Ku Ku,Ta Ta Ta)。学数学:玩数字游戏,两人手里藏着几个硬币,相互猜对方手里有多少个就可以拿走。学英语时:让女儿每天回家教爸爸单词、英语歌。→用游戏的方式引导孩子学习,让孩子从开始就喜欢知识,培养学习兴趣。

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