把孩子培养成学习的天才: 第36节:面对家长老师
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  第二,在这种情况下,他觉得自己进步了,也确实是进步了,说明他在尝试提高自己,这又是个很了不起的进步。而且他在你不在的时候作业得到提高,你又表扬了他,他的进步和你的进步是同时发生的。

  不要伤害孩子的自尊心,不要用脱离孩子能力的高目标训斥孩子,要根据孩子的学习状态因势利导。这是一个特别重要的原则。

澳门金沙网站多少,  第二,我觉得你还可以再进步一点。你对孩子也应该这样。我对你的态度应该也是你对孩子的态度。

  父母在家庭教育中的角色虽然可以有差异,但是基本角色应该正确。父亲对子女通常比较严厉,母亲比较溺爱;溺爱可以不得当,严厉也可以不得当。一看孩子的成绩在班里没排到前几名,就训斥,就唠叨。找不到正确的角色。

  作者:不用了解。你真是操心式。操心式、唠叨式和数落式,好几个式。这个孩子在你不在的情况下,作业进步,这就是非常了不起的进步,现在可是一个非常良好的开端。面对这个良好的进步,你微笑,并不费劲。

  孩子今天成绩好,家长高兴,明天有点落后,家长要数落。

  这是一个特别好的开端。如果还应该有什么提高的话,你当时对他的夸奖应该更精细一点。因为我觉得你这个夸奖,孩子心里肯定还觉得有点不满足,稍微有点失望,因为他期待着你更好的夸奖。

  有位家长说,她先生是前四种,她本人是后几种。

  家 长:可是我老觉得他特别幼稚,好多想法都特别幼稚。我请我的同事为他辅导,不光教他功课,还在做人方面给他讲很多道理。他也特别愿意听,有时候恨不得一听两三个小时都不动。等过一会儿,又不是他了。他就是想逃避做作业,所以特别愿意听。

  也可能因为某一个家长的角色不对,把另一个家长基本正确的家教效果破坏了。

  当你不在的情况下作业进步了,这是非常了不起的。你说呢?所以,我第一肯定了你在家教方面的进步。

  但不了解原因,就可能错误地批评,使孩子产生逆反心理。

  你应该想一想,为什么孩子能够告诉你,就因为你和他谈了,而且是用一个比较好的态度来谈的,这也是一个进步,是上次他和你一块来听课以后的一个进步。你的进步特别大嘛。

  正确地理解孩子在学校每一天、每个月、每一学期、每一学年都在评比成绩这个巨大事实,了解孩子每天的自尊心、荣誉感、学习中的全部表现都要得到明显的标志和衡量,孩子的心理状态是什么样,家长就能正确地对待孩子。

  作者:他这些情况过去对你讲过吗?

  这种做法不对。

  作者:那么我就想说:第一,我觉得你的教育方法已经有了进步,而且进步比较大。为什么呢?因为你过去一直是特别操心的家长,数落已经成习惯了。但是这次你能及时发现孩子的进步,而且能这么准确地表扬他,我觉得你的家教是很大的进步。

  希望家长找到正确的出发点。

  现在有了这么良好的一个开端,我觉得你可以微笑地对待这个开端,然后让孩子一步一步地走出来。这已经是个非常可喜的现象,你应该充满信心。

  可是用什么样的批评、什么样的指导、什么样的态度才正确呢?要探索。

  作者:这不是你跟孩子沟通了吗?你多了不起呀。能够让一个男孩子把这个故事讲给你听,就是个好家长。知道了这个原因,问题对你来讲就比较好解决了,我觉得你已经解决了问题的一多半。

  正确的批评态度与方法

  而且可以告诉你,这样对你也有好处,你老善于看到孩子进步,特别高兴,微笑,而孩子再进步,你又特别高兴。你老高兴,你自己也年轻,也快乐,也健康。愁会把人愁老的。

  进步可以有多种比较,可以横向比较,孩子的学习成绩或者落后于某些同学,或者超过某些同学。

  我们大家为你鼓鼓掌。(家长们鼓掌。)

  不批评不合适。

  他进步了,你应该好好夸奖他一下。另外,你还可以告诉他,哪儿还可以再进步一下。你只有在特别充分地夸奖他,他心领神会、心悦诚服的时候,你再有点鼓励,再有点指引,他才便于接受。

  一定的批评是必要的挫折教育,培养孩子的心理素质、承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。

  家 长:表扬了。

  那么,怎样对这个孩子实施欣赏、夸奖和鼓励?

  现在我所要提的问题是,像他这样比较特殊的孩子,还有什么更好的方法?他自己也说,我起步晚了。我不否认我的家庭环境给他带来了心理影响,很幼稚,学习成绩目前门门不及格。我想我面对他的成绩微笑,是十分费劲的。

  幼儿时期没有这个压力,婴儿时期更没有这个压力,一迈进学校就有这个压力。

  你孩子的进步特别让我高兴,因为他原来是个基础很差的孩子,学习成绩不好。我希望你从今天开始能够特别好地掌握正确的家教方法,使他能够在一段时间内比较快地进步。

  虽然总的原则是一样的,还要用微笑、欣赏、夸奖、鼓励、暗示、描述来培养孩子的五种积极性,同时用逻辑中断法中断孩子的错误观念。但是因为孩子在学校的处境、学习水平的差异,肯定在实施家教时带来具体的针对性。

  我对你的问题做一个总结,第一,你的孩子过去学习不好,很多门功课不及格,你现在已经更深入地找到了原因,因为他注意力不集中,而注意力不集中的一个最主要的原因,现在出现早恋现象。他能够在和你的平等谈话中把这个告诉你,说明你已经取得了他更多的信任,这是个特别好的开端。

  孩子一时成绩不理想,可能是因为前段时间身体不好,可能因为家里有了变故,也可能因为上学的路上怕别的孩子欺负,也可能因为新来的老师比较严厉,孩子不大适应。总会有一些非常具体的原因。

  他今年十四岁,才初二,他前几天对我说,有个女同学给他写条,他上课时老想回头去看她。另外,开家长会的时候我才知道,那个女同学也是早晨六点钟到学校,两个人在一块聊,聊到上课。放学后还聊,聊到六点多钟才回家。

  这时候,一定不要错误地对待孩子,一定不要因为家长的某种错误言语而挫伤孩子的积极性。一定要特别理解孩子在这样一个学习环境中,面对老师、同学和家长时的心理。

  家 长:没有。

  不适度地批评,过于严厉地批评,都可能挫伤孩子的积极性。

  你这么想,只有今天这个微笑才能给你以后带来更多的不费劲的微笑。是这样吧?一定要体会孩子的心理,孩子已经得到这个进步了。你表扬他了吗?

  如果孩子学习落后了,退步了,你也夸奖,当然是不应该的。不能对孩子说,你退步得真好。

  作者:你面对他的学习成绩微笑是十分费劲的。门门不及格,面对这个成绩微笑是比较费劲。可是,你面对他如何微笑就不费劲呢?

  家长还会拿自己的孩子与别的孩子比较:你看,你就没有谁家的孩子学习好,你的考分就没有谁家的孩子高。

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