哇!这样教孩子做笔记,学完马上成学霸!澳门
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  一学期一总结的具体方法是,通常是在期末考试前15天完成,首先把把一个月一中结中的“☆”级题目整理出来,不惜一切代价把它“消灭掉”,然后再将星期小结和月中结中的“?”级、“△”级,不管有没有“消灭掉”,不仅全部从头思考一遍,想想当时是自己是如何“消灭掉”它的,从中找到大约15%-20%数量的好题用笔再做一遍。最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个“错题精华本”上去,每学期一个“错题精华本”,这个“精华本”一般不需一个学科一本,只要进行分类即可。最后,小学总共是12本,初中是6本,高中也是6本。如果培养了这个方法,那么复习就会变得很容易了,除了看课本,把知识串起来,就是看自己整理的“错题成果”了,而且,这样的好方法如果可以一直延伸到高考,那样高考就变得很简单很简单了。

您家孩子今年的课业是个啥情况?您有没有看过自己孩子记的课堂笔记呢?

  5.随手笔记

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  凡是学习拔尖的孩子,一般都是一个有心人,无论是在学习上还是在生活上。再看看世界上有大成就的伟人,也都是一个有心人。

该怎么记笔记呢?

  而做一个有心人,其中最为明显的一个特点,就是能随时做一些笔记,只要能略略掀动心扉的细节,无论观察到什么,还是读到什么,或者是想到什么,哪怕是一句话,一个字,都随手记载在一个精心准备的小本子上。

这些攻略孩子必须知道!

  比如文艺复兴时期的大画家达·芬奇就习惯于在自己随身的一个小本子上记录一些数字、图形、文字甚至自己不可思议的想像,这些都是他伟大梦想的一个一个细节,他的成就就是由这些细节来构成的。

快要期末了,您家孩子开始复习了吗?

  英国著名政治家、作家邱吉尔即使打仗的时候,也注意随手记载一些自己感兴趣的东西,正是这种伟大的文献意识,使他不仅成为一个伟大的政治家,而且使他成为一个著名的作家,他的巨著《第二次世界大战史》就是这样写成的。

复习的时候会用到自己的笔记吗?

  当然我们的古人也有“推敲”和“三上”(鞍上、厕上、床上)等经典的笔记佳话。

我们如何才能让学习效率事半功倍呢?

  随手笔记的方法基本要求:

人脑的记忆能力有限,能够长期记忆的知识较少,这个时候,做好笔记就起到了至关重要的作用。

  一是在适当分类的情况下,不必界定应该记什么内容,只要记了就可以。适当分类应结合孩子的成才趋势和个人爱好进行,比如文学、艺术、数学、外语等,记录的内容不必限制,只要能让孩子若有所思的,都可以是记录的内容,如一个人的一句话、一幅画的标题、书上的一首诗、一个小故事。

笔记不仅可以及时记录信息,帮助大脑回忆,还可以通过有条理的构建笔记模版,锻炼大脑的逻辑思维能力。

  二是记录的方式不必限制,可以是文字,也可以是自己按照想像画的草图,也可以是数字,更可以是按照孩子自己的喜好随便涂画,特别是对于年龄小一些的孩子,更是应当鼓励他创造自己喜欢的方式记录,父母不必担心他们会浪费本子。

学生在学习过程中,需要接收大量新的知识,笔记在掌握知识的过程中,起到了重要的辅助作用。做好笔记,有助于帮助学生在最少的时间内巩固好已学的知识,提高学习效率。那么,如何做好笔记?小编为广大学子整理了以下几点攻略。

  三是为了使孩子主动、热情甚至酷爱去做这件事情,并形成一个方法,建议父母亲还可以与孩子共同设计本子的样式,比如每一本都可以有一个正规的“书名”,如《若有所思--××心灵笔记(六年级卷)》、《心灵的空间--梁邦达数学感悟文集》、《爱的故事--孙笑笑语文小故事集》等等。发挥孩子的想像力,编出一个好的名字来,这样可以让孩子爱上一件几乎是“创作”的事情。

1.加强课前预习,掌握课本脉络

  6.无私帮助同学

课前做好相应的预习工作,可以帮助学生找到晦涩难懂的,和书上没有的知识点,便于在听课过程中做好批注笔记。同时,预习后,学生对于知识的分布有了一定的了解,在老师上课过程中,学生可以跟随老师的节拍,在相应的位置坐好笔记,节约时间听老师讲课。

  帮助别人就是帮助自己,在孩子的学习问题上,这句话具有深刻的含义。

2.学会倾听,加强课堂理解

  首先,当孩子主动地帮助别的同学的时候,他的大脑处于学习的最佳境界,因为,他一定会努力像老师那样高明地思考问题,我们通常说“要教给别人一杯,自己得先有一桶”。为了能帮助同学,孩子在心理上就会为自己提出更高的要求,这样一努力,对于知识的掌握和理解就会有一种“会当临绝顶”的感觉,很容易就超出自己原来的水平。

做笔记不是老师说一句你记一句,学生要学会倾听,只有在听懂的前提下做好笔记,复习时,你才知道当初你做的笔记的含义。老师在课堂上,遇到重点、难点问题时,会主动给学生留时间做笔记,所以不用着急记录,听完了老师的讲解再记,才是正确的记笔记顺序。

  其次,当孩子无私地帮别的同学的时候,心中是自豪的、宽容的,当他全身心投入的时候,无形之中冶炼了自己的自信心,对于下一步的学习,就会更加充满热情和活力,因为他学习的价值在帮助别人的时候得到了充分的展现。

3.准备好两个笔记本

  第三是当孩子乐于帮助别的同学的时候,对于竞争和合作就会有更加准确的理解,他甚至会认为,竞争实质上就是一种合作,在这样的状况下,对于在班级、学校中的学习就会有更高层次上的主动性和积极性,学习起来,就更加从容、豁达、有效。

遇到有些学科没有相应的课本,或者课本上不方便做笔记的时候,可以准备两种课堂笔记本,一个是随手草稿本,一个是思维导图绘制本。重要的知识点可以工整、清晰、详细的记录在思维导图绘制本上,必要时可以自己动手画图,加强理解。

  那么,鼓励孩子帮助同学,帮助什么内容呢?无私不是“无底线”,比如代替做作业就不是无私的,恰恰是自私的,不是吗?你代替了别人做作业,实质上就是代替了同学应付老师,代替了同学思考,实质上就是不想让同学进步。所以,于人于己都是自私的。经过研究,专家提出应当鼓励孩子在这些方面尽力帮助同学:

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在课堂互动环节,需要完成老师课上出的题目时,可以用随手草稿本进行演练,这个时候,为了节约时间,不要刻意保持草稿本的工整程度,跟上老师的课堂进度即可。

4.准备一个质量较好的本子,用做错题集

错题是需要学生课后反复练习的,所以错题集翻阅的频率较高,需要准备一个质量较好的本子。错题集,顾名思义,就是记录平时考试或写作业过程中做错的题目,把所所做错的典型题目记录下来,并经常翻阅,有助于帮助学生加强理解,避免重复犯错。

做笔记时,这些盲点必须避开!

1.照搬照抄老师的内容

学生在做笔记的过程中最容易产生的误区是照搬照抄老师的板书,笔记并不是把老师讲的每一个字都记下来,比如,课本上很明显的知识点就不用照搬到笔记本上。如果笔记过于繁冗,学生后续复习时,便不容易找到重点,所以要注重关键词的提取。

2.笔记没有统一格式,天马行空

很多同学在记笔记的时候想写在哪里就写在哪里,没有惯用的格式,课后找起来当初做的笔记,一头雾水,面对自己记录的笔记,都不知道要找的知识点在哪里。所以小编建议每个学生在课后都能把零散笔记整理成思维导图,私人订制一套自己的笔记格式,根据自己的喜好和习惯,做好相应的规划,让笔记看起来条理分明,便于日后复习。

3.密密麻麻全是字

思维导图笔记都有一个共同点,就是图文并茂。试想一下,如果学生的教科书密密麻麻全是字,没有图,还能调动起学生学习的积极性吗?全是文字的笔记,除了不利于调动学生的热情,还不利于学生课后回忆复习。

4.只记录中心思想,不记录例证

很多同学在做笔记时,只用简洁的几句话记录中心思想,忽视了例证和解释性的文字。学生看笔记回忆知识点的时候,一句简单的中心思想往往不容易提起学生的记忆,一个例子,或是解释性的文字,可以用来帮助学生回忆。所以建议学生在绘制思维导图时,提取主干后最好能附上例子。

这些被学生们广泛使用的记笔记方法,供大家参考!

1.大纲笔记法

大纲笔记法就是通过构建层叠关系的大纲网络,条理清晰的简单描述,并一层层的写下去,一目了然,可以有效的表现逻辑关系,方便理解记忆。大纲笔记法多用于课堂新知的记录。

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2.分类笔记法

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